Una reciente editorial y la columna del rector de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica en El Mercurio han puesto nuevamente sobre la mesa un tema crucial para el futuro de Chile: la excesiva duraci\u00f3n de las carreras universitarias. Este debate cuestiona la estrategia pa\u00eds respecto a c\u00f3mo priorizar aprendizajes funcionales y capacidades de adaptaci\u00f3n en un mundo que cambia de manera vertiginosa.<\/p>\n
Sin embargo, tras esta discusi\u00f3n t\u00e9cnica, subyace un problema de fondo mucho m\u00e1s alarmante: la paup\u00e9rrima calidad de la educaci\u00f3n escolar y las precarias competencias con las que los estudiantes ingresan a la educaci\u00f3n superior. Los datos de PISA 2022 son categ\u00f3ricos: casi la mitad de los alumnos egresa del colegio sin competencias m\u00ednimas en matem\u00e1ticas y un tercio presenta graves dificultades lectoras. Esta realidad obliga a las universidades a destinar sus primeros a\u00f1os a funciones meramente proped\u00e9uticas. Un ejemplo elocuente de esta ineficiencia es la formaci\u00f3n biling\u00fce: resulta incomprensible que, tras m\u00e1s de una d\u00e9cada de instrucci\u00f3n en ingl\u00e9s, solo una m\u00ednima fracci\u00f3n de los egresados logre dominar el idioma.<\/p>\n
El nudo cr\u00edtico es el analfabetismo funcional. Este opera de manera cruel cuando un estudiante, tras sortear las barreras de ingreso a la universidad, descubre que carece de las habilidades b\u00e1sicas para comprender una lecci\u00f3n o un texto de nivel acad\u00e9mico. Es una farsa que se revela demasiado tarde.<\/p>\n
En el Chile actual, el analfabetismo funcional se ha convertido en una barrera invisible pero determinante que frena nuestra productividad y profundiza la desigualdad laboral. No se trata de la incapacidad de leer o escribir en t\u00e9rminos b\u00e1sicos, sino de la dificultad de procesar textos complejos, seguir instrucciones t\u00e9cnicas o discernir informaci\u00f3n cr\u00edtica en entornos digitales. En un mercado laboral que exige adaptabilidad constante, el trabajador que no logra transformar la informaci\u00f3n en conocimiento aplicado queda relegado a la precariedad.<\/p>\n
Como naci\u00f3n, debemos seguir invirtiendo en conocimiento de alto nivel, ciencia pura, tecnolog\u00eda, filosof\u00eda y artes. No obstante, es imperativo hacernos cargo, con car\u00e1cter de urgencia, de la crisis en la educaci\u00f3n escolar. Por un lado, la aceleraci\u00f3n del conocimiento \u2014que hoy se duplica en cuesti\u00f3n de horas impulsada por la Inteligencia Artificial\u2014 desaf\u00eda la noci\u00f3n tradicional de formaci\u00f3n profesional. Si el 65% de los ni\u00f1os trabajar\u00e1 en empleos que a\u00fan no existen, la universidad no puede ser una simple agencia de certificaci\u00f3n de competencias t\u00e9cnicas con fecha de vencimiento a corto plazo.<\/p>\n
La verdadera misi\u00f3n debe ser la formaci\u00f3n integral: cultivar el pensamiento cr\u00edtico, la \u00e9tica y la capacidad de discernimiento. Esto requiere tiempo y exposici\u00f3n a la complejidad, elementos que la presi\u00f3n por una \u201csalida r\u00e1pida\u201d al mercado laboral amenaza con erosionar.<\/p>\n
Con todo, Chile no puede seguir ignorando que invierte de manera desproporcionada en la educaci\u00f3n superior en desmedro de las etapas tempranas. La evidencia econ\u00f3mica es indiscutible: cada peso invertido en la infancia rinde frutos exponencialmente mayores. Continuar financiando trayectorias universitarias extensas para compensar un sistema escolar quebrado no es solo una pol\u00edtica ineficiente, es un error de dise\u00f1o p\u00fablico que hipoteca el futuro del pa\u00eds.<\/p>\n
V\u00edctor H. Villagr\u00e1n<\/strong> Una reciente editorial y la columna del rector de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica en El Mercurio han puesto nuevamente sobre la mesa un tema crucial para el futuro de Chile: la excesiva duraci\u00f3n de las carreras universitarias. Este debate cuestiona la estrategia pa\u00eds respecto a c\u00f3mo priorizar aprendizajes funcionales y capacidades de adaptaci\u00f3n en un […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12500,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":"","footnotes":""},"categories":[127,124],"tags":[],"class_list":["post-19693","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-editorial","category-opinion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19693","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=19693"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19693\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19694,"href":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19693\/revisions\/19694"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/12500"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=19693"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=19693"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=19693"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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