{"id":19470,"date":"2026-04-07T00:38:40","date_gmt":"2026-04-07T00:38:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/?p=19470"},"modified":"2026-04-07T00:38:40","modified_gmt":"2026-04-07T00:38:40","slug":"aumento-en-ninis-en-la-region-de-coquimbo-revela-limitaciones-en-el-acceso-a-la-educacion-y-el-mercado-laboral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.semanariotiempo.cl\/?p=19470","title":{"rendered":"Aumento en \u201cninis\u201d en la Regi\u00f3n de Coquimbo revela limitaciones en el acceso a la educaci\u00f3n y el mercado laboral"},"content":{"rendered":"

A juicio de diversos especialistas, generar programas de nivelaci\u00f3n de estudios y incorporar mallas que permitan aprender oficios, podr\u00edan ser herramientas \u00fatiles para convocar y retener a una parte significativa de los j\u00f3venes. Adem\u00e1s, encienden las alarmas sobre el desarrollo de habilidades esenciales para la vida adulta.<\/strong><\/span><\/h4>\n

Por: Basti\u00e1n \u00c1lvarez Pardo<\/p>\n

Una compleja realidad es la que devel\u00f3 la \u00faltima encuesta CASEN, de 2024, que estableci\u00f3 que, en el pa\u00eds, m\u00e1s de 360.000 j\u00f3venes no estudian ni trabajan, los denominados \u201cninis\u201d.<\/p>\n

Y de ellos, m\u00e1s de 18.000 j\u00f3venes de entre 15 y 24 a\u00f1os viven en la Regi\u00f3n de Coquimbo, de acuerdo con informaci\u00f3n del Instituto Nacional de Estad\u00edsticas (INE).<\/p>\n

La situaci\u00f3n genera a\u00fan m\u00e1s inquietud si se considera que en m\u00e1s de un 58% de los casos, no existe una raz\u00f3n concreta que lleve a los j\u00f3venes a marginarse del sistema educativo y laboral, caso contrario al de aquellas personas que est\u00e1n excluidas por haberse convertido en padres o madres, tener responsabilidades de cuidado o encontrarse en situaci\u00f3n de dependencia.<\/p>\n

Especialistas explican que existen factores tanto estructurales como individuales, que excluyen a los j\u00f3venes del sistema educativo y laboral y que, adem\u00e1s, inciden directamente en las decisiones que toman en torno a sus proyectos de vida.<\/p>\n

Fernanda \u00c1lvarez, psic\u00f3loga especializada en el \u00e1rea infantojuvenil y con trayectoria en contextos educativos, explica que \u201cuno de los factores relevantes en este fen\u00f3meno se relaciona con los estilos de crianza. En particular, la sobreprotecci\u00f3n sostenida en el tiempo puede limitar el desarrollo de habilidades esenciales para la vida adulta, como la toma de decisiones y la tolerancia a la frustraci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

A esto se suma un elemento que se observa con frecuencia en j\u00f3venes: el temor a la adultez. \u201cAsumir responsabilidades, sostener rutinas, tomar decisiones vocacionales y proyectarse en el tiempo puede resultar abrumador, especialmente cuando no se han desarrollado herramientas internas para enfrentar el mundo laboral y desplegar los propios recursos personales. En este contexto, la inacci\u00f3n muchas veces responde m\u00e1s a un bloqueo emocional que a una falta de inter\u00e9s\u201d, detalla \u00c1lvarez.<\/p>\n

De acuerdo con Karen Vargas Santander, Directora de la Escuela de Ciencias Empresariales y del Observatorio Laboral Regional (OLR) de la Universidad Cat\u00f3lica del Norte, \u201cel mercado del trabajo no est\u00e1 logrando convocar ni retener a una parte significativa de la juventud chilena, lo que se puede traducir en el largo plazo como un menor capital humano, una menor productividad y una creciente desigualdad\u201d.<\/p>\n

\u201cEl desaf\u00edo es construir trayectorias laborales sostenibles. No basta con la creaci\u00f3n de oferta formativa, sino que tambi\u00e9n se deben resolver las barreras de acceso, pertinencia y calidad del empleo al que acceden los y las j\u00f3venes\u201d, agrega la especialista.<\/p>\n

Oferta laboral y educativa limitada<\/strong><\/p>\n

El Dr. Rolando Tiemann, Director de Sociolog\u00eda de la Universidad Central sede Regi\u00f3n de Coquimbo, explica que \u201cen regiones como la nuestra, con una econom\u00eda fuertemente concentrada en sectores extractivos y estacionales, la oferta educativa y laboral para j\u00f3venes es estructuralmente acotada\u201d.<\/p>\n

Y aquello no solo limita el acceso efectivo, sino que tambi\u00e9n moldea las expectativas: \u201cCuando un joven no ve en su entorno trayectorias educativas o laborales que le resulten viables o significativas, la desvinculaci\u00f3n dif\u00edcilmente puede entenderse como una elecci\u00f3n plenamente libre\u201d, complementa Tiemann.<\/p>\n

A ello se suma una dimensi\u00f3n m\u00e1s subjetiva, que puede leerse como una crisis de sentido: muchos j\u00f3venes no rechazan el estudio o el trabajo en abstracto, sino formas de inserci\u00f3n marcadas por la precariedad, la baja proyecci\u00f3n y la falta de v\u00ednculo con sus proyectos de vida. \u201cEn ese contexto, el aumento de esta cifra no deber\u00eda interpretarse como desinter\u00e9s juvenil, sino como una se\u00f1al de debilitamiento de los horizontes de integraci\u00f3n social\u201d, se\u00f1ala el especialista.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo integrarlos?<\/strong><\/p>\n

La siguiente pregunta, tras el diagn\u00f3stico de por qu\u00e9 cada vez m\u00e1s j\u00f3venes est\u00e1n excluidos del sistema educativo y el mundo laboral, es c\u00f3mo se puede apoyar su reinserci\u00f3n y participaci\u00f3n.<\/p>\n

Para Juan Rojas Palma, soci\u00f3logo y mag\u00edster en pensamiento latinoamericano, \u201clos incentivos m\u00e1s efectivos combinan dimensiones materiales, simb\u00f3licas y pedag\u00f3gicas. En primer lugar, una re-vinculaci\u00f3n educativa significativa, con programas flexibles de segunda oportunidad o educaci\u00f3n modular, curr\u00edculos contextualizados a la realidad territorial que permitan estudiar oficios; adem\u00e1s de becas, subsidios o ingresos condicionados a la permanencia educativa\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s, se\u00f1ala el especialista, es relevante generar programas de inserci\u00f3n laboral con acompa\u00f1amiento real, donde los j\u00f3venes sean actores v\u00e1lidos, no solo beneficiarios y enfoques que valoren su experiencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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